Identidad: máscaras y carnaval

Como en cada semestre iniciamos la clase con un módulo en donde hacemos énfasis en los procesos autorreferenciales en la formación de los futuros psicólogos, esta temática responde a la necesidad de dar respuesta a interrogantes sobre dimensiones ontológicas del profesional y alude a la conciencia que tiene de si mismo para reconocer y decidir cómo usar sus creencias, emociones y propias experiencias en la intervención, en este caso especialmente en el trabajo con  grupos.

En esta revisión de los procesos autorreferenciales cabe una pregunta por la identidad, concepto que hace alusión a un proceso en constante construcción, que se basa nos sólo en factores individuales sino en el contexto y las relaciones significativas que se configuran en diversos escenarios, para ir tejiendo un hilo llamado memoria que entrelaza nuestras vivencias y da testimonio de nuestra singularidad.

Desde esta perspectiva vinculante de la identidad se puede entender que no existe dentro de cada uno una esencia que lo  defina como ser humano, como tampoco variables  que no cambien con el tiempo, nos encontramos con un paisaje diverso y multicultural de subjetividades; así es el salón de clase.

También dentro de la construcción de la identidad existen elementos culturales que son característicos de los grupos, en este caso específico nuestra clase se desarrolla en el caribe colombiano, en Santa Marta  un lugar de magia y color, donde la música y la tradición se viven plenamente y como dice el carnaval de Barranquilla "quien lo vive es quien lo goza"; así que intentando innovar en la metodología de la clase diseñé la sesión del Viernes 24 de Febrero, utilizando máscaras, música y danza para explorar nuestras identidades.

La propuesta fue sencilla, construir una máscara que representara el pasado y otra que representara el futuro y que luego con una máscara en cada mano se dieran a un encuentro con la música y el juego, danzando unos con otros mientras se escondían y se movían detrás de la máscara. Las emociones afloraron, se pudo ver personas que mientras construían sus máscaras reflejaban en su rostro la reflexión sobre el pasado o la esperanza del futuro y aún más en el intercambio de parejas, era divertido ver las diferentes reacciones, unos no se separaban de sus mejores amigos temiendo un encuentro con un desconocido que les interpelara en la incertidumbre del movimiento, otros iban al encuentro de sus compañeros con la disposición del encuentro abierto y alegre.

Fue especial escuchar cómo algunos de los participantes reconocieron en la música la añoranza de la familia, otros se animaron a explorar la expresión de su cuerpo y todos tuvieron la experiencia de reconocer elementos constitutivos de su identidad pasada, presente y futura. Fue una invitación a danzar la emoción, la historia, el legado y generar desde nuestros cuerpos escenarios posibles de crecimiento.

Agradezco enormemente a mis estudiantes que se permiten tener una vivencia plena y abierta a la innovación en la metodología de la clase y entienden desde la propia experiencia que sin su participación activa no podríamos tener clases diferentes, útiles y divertidas.

Hasta la próxima,

Diego Mora.